28 февр. 2015 г.

პროექტი "ნორჩი კალიგრაფი"

მოგეხსენებათ,საგანმანათლებლო მიზნებიდან გამომდინარე, ქართული ენისა და ლიტერატურის სწავლება სკოლაში ითვალისწინებს კონკრეტული ამოცანების გადაჭრას,მათგან ერთ-ერთია კალიგრაფიული კულტურის ჩამოყალიბება,მე-7 კლასის მოსწავლეების ერთი ნაწილის ნაწერი კი, რბილად რომ ვთქვათ, სილამაზით არ გამოირჩევა.ამ პრობლემის აღმოფხვრის მიზნით მათ გავაცანი ძველი და თანამედროვე კალიგრაფების ნაშრომები, ვუამბე, ვინ იყვნენ ჩვენი ძველი კალიგრაფები,როგორ ქმნიდნენ ისინი ხელნაწერ წიგნებს...მოსწავლეები ძალაინ დაინტერესდნენ, კომპიუტერის საშუალებით მათ დაათვალიერეს ხელნაწერთა ეროვნული ცენტრის მიერ გამოცხადებული კალიგრაფთა კონკურსის გამარჯვებულების ნაშრომები.პროექტ "ნორჩი კალიგრაფის" მიზანი იყო, მოზარდებს ესწავლათ ფიქრი თითოეული ასოს დაწერის დროს და ლამაზად წერა. მან განსხვავებული აკადემიური მოსწრების მოსწავლეთა ინტერესი გამოიწვია.მათ შეარჩიეს და დაწერეს ნაწყვეტი მათთვის საინტერესო ნაწარმოებიდან.დათქმულ დღეს,15.12.14. ყველა მოსწავლემ მოიტანა საკუთარი ნაშრომი.რამდენიმე მათგანმა ჯგუფის დიდი ნაწილის მოწონება დაიმსახურა, განსაკუთრებით კი თეკლა ნაცვლიშვილის ნაშრომი გამოარჩიეს,რომელსაც, მართლაც, დიდი მონდომებით შეესრულებინა ნაშრომი.მოსწავლეებმა სიამაყით გამოჰფინეს საკუთარი ნაშრომები საკლასო ოთახში. კალიგრაფიაზე ზრუნვა ამით არ დაგვისრულებია. გაკვეთილის გარკვეულ დროს ხშირად ვუთმობთ ლამაზად წერას. ამ მცდელობამ შედეგი გამოიღო და მოსწავლეებს უკვე თვითონვე ცდილობენ, გაიუმჯობესონ კალიგრაფია.

20 дек. 2014 г.

პროექტი "დიდი ქართველი ენათმეცნიერები"

    სიმართლე უნდა ითქვას: მოსწავლეები ქართველ ენათმეცნიერებს არ იცნობენ. არდა ამ სახელოვანი მამულიშვილების ღვაწლი, უდავოდ, დასაფასებელია, ამიტომ განვახორციელე მე-7 კლასში პროექტი "დიდი ქართველი ენათმეცნიერები".კლასი დაიყო ჯგუფებად,თითოეულმა მათგანმა მოამზადა საპრეზენტაციო მასალა ერთ-ერთი ენათმეცნიერის ცხოვრებისა და შემოქმედების შესახებ.მუშაობის პროცესში მოსწავლეები ბევრ საინტერესო ინფორმაციას გაეცნენ, რამაც მათი კმაყოფილება გამოიწვია.გაოცებული იყვნენ, რომ ასეთი ღვაწლმოსილი მამულიშვილების შესახებ აქამდე არაფერი იცოდნენ.მოსწავლეებს თავად უნდა მოეფიქრებინათ, რა ფორმით წარმოადგენდნენ დავალებას.მოპოვებულ მასალებზე დაყრდნობით მოსწავლეებმა შექმნეს კომპიუტერული პრეზენტაციები და კედლის გაზეთები. ამ პროექტებმა სხვადასხვა შესაძლებლობის მოსწავლეთა დაინტერესება გამოიწვია და მათ ბევრი უნარის განვითარებაში დაეხმარა, ამიტომ შემიძლია ვთქვა, რომ პროექტი შედეგიანი იყო. p.s.ერთი ფაქტი განსაკუთრებით დამამახსოვრდა: გაკვეთილი უნდა დაგვეწყო და ორი მოსწავლე კი არ ჩნდა. ყველა კარებისკენ იყურებოდა.ეტყობოდა,რომ მარტო მე კი არა, მთელი კლასი ელოდებოდა მათ. აი,ზარიც დაირეკა და ოთახში შემოვიდა დაგვიანებული ორი მოსწავლე,ორივე წვიმისგან სულ მთლად სველი, რომელთაგან ერთს, პატარა გიორგი მაჭანკალაძეს, ხელში ეჭირა თითქმის თავისი სიმაღლის საგანგებოდ შეფუთული ვარდი-კლასის საჩუქარი ჩემთვის.სიურპრიზი გამოუვიდათ!..რამ მოაფიქრათ!უამისოდაც მიყვარდნენ და უფრო შემიყვარდნენ... 20.02.2015 წელი.

3 дек. 2014 г.

ლიტერატურული სალონი

2014წლის 25 ნოემბერს მე-11 კლასელებთან ერთად "ლიტერატურულ სალონში" შევიკრიბეთ.რომანტიკოსთა შემოქმედებით მოსწავლეები ძალიან დაინტერესდნენ. ყოველი მათგანის მიმართ განსხვავებული დამოკიდებულება გაუჩნდათ. ბარათაშვილმა, მგონი, ყველა გააოცა... ორბელიანმ ბევრი კითხვა გაუჩინათ...ალ. ჭავჭავაძის ბიოგრაფიამ უფრო დააინტერესათ...ასე რომ, მათზე საუბარს კარგა ხანს ვერ მოვრჩით. რომანტიკოსების შესახებ მეტი რამ რომ გაეგოთ, მოსწავლეებმა წაიკითხეს სათანადო დამატებითი მასალა და გადაწყვიტეს, გაეცოცხლებინათ მე-19 საუკუნის 1-ლი ნახევრის თბილისი, ის გარემო, სადაც ცხოვრობდნენ და მოღვაწეობდნენ ქართველი რომანტიკოსები.პროექტზე მუშაობაში ჩართული იყო ჯგუფის თითქმის ყველა მოსწავლე.დავალებები მათი სურვილისამებრ გავანაწილეთ: სცენარი შექმნეს ანა ჯღამაძემ და მარიამ ნარჩემაშვილმა. იოლი არ აღმოჩნდა როლების განაწილება. ბევრი ფიქრისა და გასჯის შემდეგ როლები ასე განაწილდა:მთხრობელები:ინა ხორგუანი, ნინო ლორთქიფანიძე, ალ ჭავჭავაძე-ამირან ჭრელაშვილი,სალომე ჭავჭავაძე-თამარ ბაზაძე,გრ. ორბელიანი-ანდრო სანიკიძე,ალ.გრიბოედოვი-ზაურ გაბუნია,დავით დადიანი-ნიკა ლობჟანიძე,მაიკო ორბელიანი-ნინო სახანბერიძე,გ. ერისთავი-გიორგი გოლეთიანი,სოფიო ჭავჭავაძე-ელენე გაბუნია,ეკატერინე ჭავჭავაძე-ანა ჟღამაძე,ნინო ჭავჭავაძე-მარიამ ნარჩემაშვილი,ნიკოლოზ ბარათაშვილი-ბაქარ ვერულაშვილი, ევროპელი სტუმარი-ანა დევდარიანი.მუსიკალური გამოფორმებისთვის იზრუნეს ნინო სახანბერიძემ და ნინო დეისაძემ.მათ შეარჩიეს სათანადო მუსიკა, გარდა ამისა,ნინომ თვითონ შეასრულა რამდენიმე მუსიკალური ნაწარმოები ფორტეპიანოზე.მოსწავლეებმა შეარჩიეს თითოეული პერსონაჟის შესაბამისი კოსტიუმი,ეპოქის შესაბამისი დეკორაციები...ნინო დეისაძემ და ანა დევდარიანმა შექმნეს ხელნაწერი მოსაწვევი ბარათები და მოიწვიეს სტუმრები: სკოლის მასწავლებლები და მოსწავლეები. საინტერესო სანახავი იყო, თუ როგორ ასრულებდნენ მშვენიერი კოსტიუმებით შემოსილი მოსწავლეები რომანტიკოსთა დიდებულ ნაწარმოებებს...ამიტომაც დაიმსახურეს დამსწრეთა მოწონება. პროექტზე მუშაობაში ყველა მოსწავლე დიდი მონდომებით,ინტერესით და იმის სურვილით საქმიანობდა,რომ რაღაც ძალიან საინტერესო გაგვეკეთებინა...მიხარია, რომ მიზანს მივაღწიეთ.ვფიქრობ, არც რომანტიკოსები და არც ეს დღეს მოსწავლეებს არ დაავიწყდებათ.

გასეირნება თბილისში

23 ნოემბერია. გიორგობა. მთელი ღამე წვიმს.როგორ წვიმს! "როგორ წავალთ?!"-ვფიქრობ და თან წასასვლელად ვემზადები, მაგრამ წვიმს, წვიმს.სამგზავროდ გამზადებული ვზივარ და ველოდები წასვლის დროს. წვიმას კი რა ენაღვლება! წვიმს. რას ვუცდი? ეს არ გადაიღებს..."არ მოდიხარ? ყველანი შევიკრიბეთ",-მე კი მეგონა, სხვებიც ჩემსავით ელოდნენ წვიმილ გადაღებას. 10 წუთში შევუერთდი თბილისში გასამგზავრებლად შეკრებილ მეთერთმეტეკლასელებს და წავედით. არადა ამ დღეს, რამდენი ხანია, ვგეგმავდით. თბილისში სპექტაკლის სანახავად გავემგზავრეთ,მუსიკისა და დრამის თეატრში გ. ერისთავის "გაყრის" სანახავად.გზაში ისევ წვიმდა. რიკოთის უღელტეხილზე თოვდა კიდევაც."თბილისში მზეა და სიცივეაო" და ჩვენ არც წვიმა გვაწუხებდა, არც თოვდა.მაინც მივდიოდით.თბილისი, მართლაც, მზიანი დაგვხვდა. სპექტაკლის ნახვამდე ნ. ბარათაშვილის მუზეუმი ვნახეთ,მთაწმინდაზე ავედით,მთაწმინდის პარკში გავისეირნეთ, პანთეონი დავათვალიერეთ და იქიდან გადმოვხედეთ ჩვენს დედაქალაქს.წინ კიდევ უფრო მეტი სიამოვნება გველოდა: სპექტაკლი... მოლარე გველოდა. ბილეთები რომ შევუკვეთე, მაშინაც გაუკვირდა, რომ ქუთაისიდან სპექტაკლის სანახავად მივდიოდით. დაწყებამდე, ფოიე დავათვალიერეთ, ადგილები დავიკავეთ მშვენიერ პატარა დარბაზში და დაიწყო...მე-19 საუკუნის თბილისი.დიდებულიძეების ოჯახის დრამა, რომელიც მწერალმა კომიკური ელფერით წარმოგვიდგინა.მშვენიერი მუსიკა...სცენაზე გაცოცხლებულმა ამბავმა კიდევ უფრო თვალსაჩინო გახადა მოსწავლეებისთვის,რა ადარდებდათ, ახარებდათ, რაზე ფიქრობდნენ იმ დროს თბილისში, მთელ ქვეყანაში... გზაში დაწყებული განხილვა სკოლაში გავაგრძელეთ. მოსწავლეებმა ერთმანეთს შეადარეს გ. ერისთავის "გაყრა" და მუსიკალური სპექტაკლი,ისაუბრეს თავიანთ შთაბეჭდილებებზე. გასეირნება თბილისში შემოდგომის ცივ დღესაც ძალიან კარგია...

5 мая 2014 г.

ო ჰენრის "უკანასკნელი ფოთოლი" (VI კლასი)


       VI კლასში ისწავლება დიდი ამერიკელი მწერლის, ო ჰენრის მოთხრობა "უკანასკნელი ფოთოლი", რომელიც, როგორც წესი, მოსწავლეთა დიდ ინტერესს იწვევს. გადავწყვიტე, ჩაგვეტარებინა ღია გაკვეთილი ინტერაქტიული მეთოდებისა და კომპიუტერის გამოყენებით.მოსწავლეებმა გაიხსენეს მათთვის ნაცნობი უცხოური ლიტერატურის ნიმუშები,შემდეგ მათ გავაცანი ო ჰენრის ბიოგრაფია ელექტრონული პრეზენტაციის საშუალებით. ასოციაციური რუკის შექმნის შემდეგ "აქტიური კითხვის" მეთოდის გამოყენებით ბავშვებმა ინდივიდუალურად წაიკითხეს და დაამუშავეს მოთხრობის I ნაწილი. წაკითხულის გააზრების მიზნით წყვილებმა შეავსეს მარტივი სქემები, დაახაისიათეს ტექსტის მთავარი მოქმედი პერსონაჟები.  გამომსახველობითი კითხვის ნიმუშად  ჯგუფს  მოვასმენინე ნაწყვეტი რადიოსპექტაკლიდან „უკანასკნელი ფოთოლი“,რამაც მოსწავლეების დიდი ინტერესი გამოიწვია, ძალიან მოეწონათ აგრეთვე მულტფილმი, რომლის ნაწყვეტიც ვნახეთ გაკვეთილზე. მათ მივუთითე, რომ არსებობს ო ჰენრის "უკანასკნელი ფოთლის" მიხედვით შექმნილი მულტიპლიკაციური და მხატვრული ფილმები, რომელთა სრულად ნახვა მათ შეუძლიათ დამოუკიდებლად კომპიუტერის გამოყენებით.გაკვეთილს ესწრებოდნენ ჯგუფის დამრიგებელი და ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელები...ეს ცელქი და მოუსვენარი მეექვსეკლასელები გაფაციცებით ისმენდნენ ყველაფერს, რაზედაც ვსაუბრობდით დიდი ამერიკელი მწერლის ნაწარმოების გახილვისას, მსჯელობდნენ, საკუთარ შეხედულებებს გამოთქვანდნენ. იმედი მაქვს,ო ჰენრის პატარა მოთხრობამ მათ ბევრი რამ ასწავლათ და ეს გაკვეთილი მათ დიდხანს დაამახსოვრდებათ.
                                       
                                             ელექტრონული პრეზენტაცია

რადიოსპექტაკლი "უკანასკნელი ფოთოლი"
მულტიპლიკაციური ფილმი

გაკვეთილის მიმდინარეობა






7 апр. 2014 г.

კონკურსი „მივმართავ თანატოლებს“

         საქართველოს პრემიერ-მინისტრის ინიციატივით დაიწყო ანტინარკოტიკული კამპანია დევიზით „არა ნარკოტიკს, ერთად შევცვალოთ დამოკიდებულება!,  რომელშიც აქტიურად არიან ჩართულები საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო, საქართველოს შინაგან საქმეთა სამინისტრო და საქართველოს სპორტისა და ახალგაზრდობის საქმეთა სამინისტრო. აღნიშნული კამპანიის ფარგლებში საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ გამოაცხადა სასკოლო კონკურსები. X კლასის მოსწავლემ, ნინო სახანბერიძემ,მონაწილეობა მიიღო კონკურსში "მივმართავ თანატოლებს".მან სკოლაში საჯაროდ წარმოადგინა ანტინარკოტიკულ თემაზე შექმნილი ესე.კონკურსის პირობის შესაბამისად, საჯარო გამოსვლის ამსახველი ვიდეოჩანაწერი აიტვირთა ინტერნეტსივრცეში.იმედია, ნინოს გამოსვლა მოწონებას დაიმსახურებს.
          ნინო სახანბერიძის საჯარო გამოსვლის ამსახველი ვიდეოჩანაწერი.

კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილი VI კლასში

მე-6 კლასში ჩავატარეთ კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილი. მოსწავლეებს უნდა წაეკითხათ რევაზ ინანიშვილის ნაწარმოებები. ამისათვის განვსაზღვრეთ დრო-სამი კვირა.მოსწავლეებს შევთავაზე, ესარგებლათ ჩვენი სკოლისა და მის მიმდებარედ არსებული საბავშვო ბიბლიოთეკებით. მივუთითე ინტერნეტრესურსებიც,რომლებიც დაეხმარებოდა მათ საჭირო მასალების მოპოვებაში.რამდენიმე მოსწავლემ გამოთქვა სურვილი, შეექმნათ ელექტრონული პრეზენტაცია.ერთმა კედლის გაზეთის შექმნა მოისურვა.პერიოდულად ვიკრიბებოდით და ვსაუბრობდით, რა პრობლემებს წააწყდნენ ბავშვები, რა იყო საჭირო მათს დასაძლევად და სხვა... დათქმულ დროს მოსწავლეები სულმოუთქმელად ელოდნენ.როგორც აღმოჩნდა, ჯგუფის დიდი ნაწილი ინტერესით გაეცნო რ.ინანიშვილის შემოქმედებას.მათი დიდი მოწონება დაიმსახურა განსაკუთრებული სიყვარულით და სითბოთი აღბეჭდილმა მოთხრობებმა.მოსწავლეები აღფრთოვანებით საუბრობდნენ დიდი მწერლის საოცარი სამყაროს შესახ, რომელმაც მათ ასწავლა სიკეთე და კეთილშობილება...გაკვეთილი ძალიან საინტერესო აღმოჩნდა.მთავარი ისაა, რომ ბავშვებმა გაიცნეს და შეიყვარეს დიდი მწერალი.

                     მოსწავლეთა მიერ მომზადებული პრეზენტაციები:


ავტორი-გაგა სულაქველიძე


ავტორი-გიორგი მაჭანკალაძე


               მოსწავლეთა  ჩანაწერები კლასგარეშე კითხვის რვეულებში

 



 


"გაზაფხული შემოსულა"

ეს გაკვეთილი მე-7 კლასში მივუძღვენით გაზაფხულის შემობრძანებას. მოსწავლეებმა შექმნეს კედლის გაზეთები გაზაფხულის თემაზე. ამ მიზნით მოძიეს სხვადასხვა ნაწარმოები, დაწერეს ჩანახატების,ლამაზად  გააფორმეს გაზეთები და წარუდგინეს თანაკლასელებს.ზოგი გოგონა ყვავილების გვირგვინებით მოირთო, ზოგმა სიმღერებიც შემოგვთავაზა.მასალების მოძიების პროცესში მოსწავლეები სკოლის ახლომდებარე ბიბლიოთეკით სარგებლობდნენ და გაკვეთილზე მოიწვიეს ბიბლიოთეკარი ორი ქალბატონი, რომელთაც გაკვეთილის დასასრულ მიმართეს მოსწავლეებს, გაზაფხული მოსვლა მიულოცეს დაწარმატებები უსურვეს მათ.
ორი მარიამი და ტატო წარმოადგენენ კედლის გაზეთს


არაჩვეულებრივმა გოგონებმა:ანანომ,თეკლამ,ლონდამ და მარიმ, მშვენიერი გაზეთი წამოადგინეს

ლუკამ და თეკლამ ორი სიმღერა მოამზადეს და შეასრულეს
საბავშვო ბიბლიოთეკის წარმომადგენლებმა  მიმართეს მოსწავლეებს